A korábbi évek gyakorlatának megfelelően 2026 szeptemberétől ismét elérhető az SZTE valamennyi oktatója számára a VoxVote szavazóprogram, amely az órai interakció és a hallgatók aktív bevonásának támogatására használható.
A Mentimeterhez hasonló funkciókat kínáló VoxVote segítségével az oktatók interaktív szavazásokat, kérdéseket és egyéb, az órai részvételt ösztönző feladatokat hozhatnak létre. Az edu csomagra SZTE-s, szte.hu végződésű egyetemi e-mail-címmel lehet regisztrálni.
A VoxVote számos funkcióval segíti, hogy az előadások és szemináriumok interaktívabbá, változatosabbá és a hallgatók számára is élményszerűbbé váljanak. A kérdésekhez képek és videók is beilleszthetők, a kvízkérdések közé pedig önálló diák is elhelyezhetők. Az oktatók használhatnak egyszeres vagy többszörös választásos kérdéseket, nyitott kérdéseket, rangsorolást, valamint súlyozott átlagot megjelenítő kérdéstípusokat is.
Külön előnye, hogy a VoxVote nagy létszámú hallgatói csoportokkal is használható, így akár egy több száz fős előadáson is egyszerűen bevonható minden résztvevő. Ez lehetőséget ad arra, hogy az oktató ne csak néhány jelentkező válaszaira támaszkodjon, hanem gyorsan és akár anonim módon az egész hallgatói csoport véleményét, tudását vagy megértését is felmérje. A válaszok azonnali megjelenítése pedig jó alapot teremthet közös gondolkodásra, vitára és az óra menetét alakító visszacsatolásra.

A VoxVote funkcióiról és a regisztráció menetéről részletes tájékoztató érhető el az SZTE Informatikai és Szolgáltatási Igazgatóságának oldalán:
VoxVote edu csomag – regisztráció és használat
Egy rövid oktatóanyag is segíti a program használatát, amely „A VoxVote szavazóprogram használata” címmel az SZTE CooSpace oktatói információs felületén érhető el. Az anyag bemutatja a program legfontosabb funkcióit és lehetőségeit, megkönnyítve az alkalmazás beépítését az oktatási folyamatba.
A program az IKIKK Oktatás Modernizációs és Innovációs Klaszter Mesterséges Intelligencia és Digitalizációs Fejlesztési Programjának támogatásával érhető el.
IKIKK-infó